纵横‌《今日更新!尊重他人国旗下讲话稿（精选6篇）-文以载道网》解说文案

2、热毛巾改善头晕 将热毛巾放在后脑勺，每次数分钟，这样可刺激后脑勺的穴位，可改善部分患者的头晕症状，还可提高反应力和思维能力3、鸡蛋红糖治头晕 豆油适量放锅内烧热，将2个鸡蛋、30克红糖(放一点水搅拌)倒入锅内煎熟，空腹服用，连服10天为巩固疗效，也可多服几天4、白萝卜汁滴鼻治疗头晕 白萝卜一个，捣烂挤汁，滴鼻滴液中可溶入冰片1、5克再用滴后应保待20分钟内汁不外流，1日2次5、葱姜治头晕 葱茎7根、生姜9克，水煎服，被覆裙，汗出则愈解表散寒之剂，适用于风寒头痛，其症痛连项背，常伴恶寒发热、身痛、无汗、苔薄白、脉浮紧等6、菊花川芎治疗头晕 菊花9克、生石膏9克、川芎9克，为散，每服9克，清茶调服下

五、按课文内容填表六、教师先指导填一行，再让学生独立做，然后订正七、小结·提问：这篇童话讲的是一个什么故事这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好八、作业：练习朗读课文板书（同上表）第二课时一、指名朗读课文二、提问：小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话“你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里”1叼、拌；2垒；3铺用“先……再……然后……”造句三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理（一）不虚心就学不到本领（二）不认真学习，就学不好本领

假如文中的小作者也有一枝马良的神笔，他会做些什么呢今天，我们学习23课“假如”(板书课题)3齐读课题两遍读了课题你知道了什么你还想知道什么二、初读课文，整体感知，识字教学1范读师：你们想知道诗的内容吗先听老师读一遍我读书前，你有什么悄悄话告诉我吗(让学生逐一说出朗读时的具体要求)你们要边听边思考：假如有什么(待学生回答后)师：课文中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”2整体感知，识字读文(1)请学生自由读课文，勾出生字、词语师：你们也想像_这样读吗我相信你们比老师读得好不过，现在有几个小淘气在和你们捉迷藏，你们能找到它们吗请大家一边读书一边用铅笔勾出生字词语(2)说出生字朋友的名字师：这几个小淘气都找到了吗

形容态度十分恭敬毕恭毕敬：形容态度十分恭敬卜夜卜昼：卜：占卜形容夜以继日地宴乐无度卜昼卜夜：卜：占卜形容夜以继日地宴乐无度不卑不亢：卑：低、自卑;亢：高傲指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大不茶不饭：不思饮食形容心事重重不痴不聋：人不傻，耳朵也不聋常与“不成姑公”连用，意为不故作痴呆，不装聋作哑，就不能当阿婆阿公形容长辈要宽宏大量不瞅不睬：不看也不答理不打不成：相识指经过交手，彼此了解，结交起来就更投合不悱不发：悱：心里想说而说不出来发：启发指不到学生想说而说不出来时，不去启发他这是孔子的教学方法不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白启：启发指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他

（总计53290字）

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