五、总结全课、质疑问难师：这节课我们学习了什么你有什么收获还有什么问题小学数学分数的意义教案篇2教学设想：本节课的教学，单位“1”和分数单位这两个概念非常重要，应从直观到抽象，由个别到一般，用利操作、讨论、交流等形式展开小组学习，适当展开概念的形成过程，帮助学生在过程中获得者得感悟，自己构建这些概念的意义教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义
那么，怎样求一个数的近似数呢[点评：体现数学的现实性利用学生身边现有的、熟悉的学习材料引入教学，让学生在相互介绍的过程中，感受到近似数在生活中的存在和广泛应用，突出其学习价值]二、学习新知1探索“四舍五入”法（出示：534607）教师：这是一个准确数，如果改成一个近似数，大约等于多少学生1：约等于五十三万四千六百学生2：也可以约等于五十三万四千学生3：还可以约等于五十三万、五十万教师：了不起，还写成了用“万”作单位的数，你们认为“五十三万”和“五十万”谁比较合适学生1：我认为五十万比较合适，因为这样的近似数比较简单学生2：我不同意，我认为五十三万比较合适，因为五十万与准确数相比，比准确数少了三万多，相差太多，而五十三万与准确数很接近，只相差四千多
不论我遇到什么困难，您都会与我一同面对，老师，在我的眼里您是最伟大的我发自内心的感谢您，感谢你，我的老师，感谢您为我们所做的一切萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯照亮别人;您的可敬，则在于把知识、做人的道理教给我们是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育是您——老师，您是一位伟大而辛勤的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影人们把您比作“春雨”，把我们比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌，老师您就像那绵绵春雨，用爱去滋润我们的心田，用丰富的知识支开启我们的智慧的大门，用优秀的人格去潜移默化培育我们的品德，用无私的奉献精神去熏陶我们的心灵老师，感谢您的话语太多太多，但用我们的实际行动来表现出我们对老师的这份感谢，应该才是老师最高兴的
(找学生读第三段)学习海龙卷部分师：陆龙卷实在是太可怕了，其实海龙卷比陆龙卷形体更巨大，其实更威猛，那作者为了把海龙卷向我们介绍的更生动，他给我们举了一个例子，谁愿意给大家读读师：那么作者为我们强调了一些什么样的词就让我们真切地感受海龙卷形体的巨大(表示数字的词)这种说明方法是什么(列数字)师：我们读的时候就该怎么读谁来试一试(教师相机多找几人指导朗读，读时强调数字)师：这么巨大的海龙如果在漆黑的天空背景下，再加上不间断的闪电，那该是怎样的一种景象你能不能从书中找出一个合适的词(恐怖)师：那我们该怎样把这种恐怖的感觉读出来(师相机指导朗读)比较陆龙卷和海龙卷异同及危害1、海龙卷要是不掠过航船和海岛，就没有多大破坏性，但它通常比陆龙卷形体更巨大，气势更威猛
（总计53716字）
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