teaching special features:part four teaching procedure教学流程step1 warm-up1free talk between t and sssuch as: hi, i’mwhat’s your namethis ishow do you dowho is he/shehow are youwho can count from 1to 5what’s this in englishetc2a game: ask the ss to give t some school thingsfor example:t: give me your book
二、学习任务分析本节课是北师大版数学八年级(上)第一章《勾股定理》第2节教学任务有：探索勾股定理的逆定理并利用该定理根据边长判断一个三角形是否是直角三角形，利用该定理解决一些简单的实际问题;通过具体的数，增加对勾股数的直观体验为此确定教学目标：● 知识与技能目标1理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念;2能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形● 过程与方法目标1经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力;2经历从实验到验证的过程，发展学生的数学归纳能力● 情感与态度目标1体验生活中的数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣;2在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心
2、教材分析：“倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的例2，是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“一个数的几倍”的含义例3，是引导学生用摆点子图的方式，建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建“思维模式”3、教学目标：(1)经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义(2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路(3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣4、教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路5、教具、学具准备：多媒体课件、小棒、图片
脑梗是中老年人常见的心脑血管疾病，也是死亡率和复发率极高的疾病发病时，如果没有得到及时的治疗，很可能会出现死亡的严重后果，所以说这种疾病是非常值得人们重视的因此在生活中一定要注重脑梗的预防，及早做好准备，避免给身体带来更大的影响那么在生活中哪些方法可以有效的预防脑梗呢在了解如何预防之前，一定要先知道什么是脑梗脑梗其实就是脑部的血管出现了堵塞，从而导致脑部的血液供应出现障碍，使局部的脑组织因缺血，缺氧而出现坏死或是软化的现象，其根本还是血管出现了问题所以说想要更好的预防脑梗，首先要做的就是保护血管的健康，只有血管是健康通畅的，才不会发生堵塞的情况了解了什么是脑梗以后，就知道应该怎样才能更好的预防它，其实在生活中只要做好以下这三件事，就可以保护血管的健康，预防脑梗的发生
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