(比直角小)像这样，比直角小的角就是锐角，直角的哥哥也有一个好听的名字，叫钝角，像这样，比直角大的角就是钝角今天我们就老学习锐角和钝角(板书课题)师：角家族我们认识了锐角、直角和钝角师：那么给这3个兄弟排排队吧，谁是老大，谁是老二，谁是老三(板书：钝角>直角>锐角)现在老师提两个问题，我敢谁第一问题，提出后，所有人的小手都能举起来，而第二个问题提出来后，举起小手的就会寥寥无几了信不信第1个问题：什么样的角水锐角什么样的角是钝角第2个问题：用什么办法开判断一个角是不是锐角或钝角师：(得出结论)和直角比，开口比较明显的，我们可以直接看出来，但开口大小比较接近直角的，我们可以利用三角板的指教来验证师：既然大家已经找到好办法了，我们在来用一用，看看我们的高招灵不灵
总之，整节课，我都竭力为学生创造一个可参与、可探究，贴近生活，富有童趣的数学活动空间（一）为水果贴价格师：同学们，今天这节课我带来了一些水果，大家看，都是什么生：香蕉、苹果、金橘师：课前老师已经布置大家到超市对各种水果的价格做了一次调查，现在我就要根据同学们的调查为水果贴价格（师在一个货架上为水果贴价格，单位按每千克计算）苹果2元 香蕉3元 金橘4元 橙子5元 香瓜7元 草莓8元（二）买水果1、 教学乘加混合题师：价格标好了，同学们，下面我们要玩一个买水果的游戏（生很高兴）师：现在你就是一名顾客，我就是水果店的老板我的小顾客们，你们想买点什么生：3千克苹果；4千克金橘师：如果你要买两种水果的话，你想怎么买
指名说说这四个图形分别是什么师：你喜欢哪一个图案选一个自己喜欢的，照样子动手拼一拼拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块怎么放拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快集体反馈（2）创新师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品（3）参观、点评作品师：你最喜欢谁的作品，为什么集体交流师：看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案，获得了丰收四、全课总结师：今天，我们上了一节有趣的数学课，你们玩得快乐吗能说说你的收获吗2024年人教版二年级上册数学教案（精选篇4）一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识
小编精心整理初二上册《藤野先生》课文教案参考，希望这份初二上册《藤野先生》课文教案参考优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初二上册《藤野先生》课文教案参考资料，在搜索框搜索初二上册《藤野先生》课文教案参考篇1第一课时学习目标：1理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语2回顾复习作者鲁迅及相关知识;了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料3诵读课文，整体感知文意，理清思路4研读典型事例，理解人物形象学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法5学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法教学难点 联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义
（总计53297字）
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